La Unión de Pueblos Originarios brindó charlas y talleres de cerámica en la Secundaria N°18 de Belén de Escobar y la Secundaria N°49 del barrio La Paloma de El Talar. Con 50 jornadas, entre actividades en escuelas y visitas guiadas en Punta Querandí, el 2025 fue el año de mayor articulación con instituciones educativas.

La visita a la Escuela Secundaria N°18 de Belén de Escobar permitió compartir una actividad con estudiantes de cuarto año. “Encontramos a muchos adolescentes que ya habían visitado Punta Querandí poco tiempo atrás”, destacaron desde la organización.

En dicha escuela proyectaron el audiovisual de Leo Crovetto sobre Punta Querandí para luego dar inicio a una breve charla sobre los orígenes de las luchas, los avances, la historia y el presente indígena de Buenos Aires y las problemáticas de discriminación racial que llevan a muchos jóvenes a negar su ascendencia originaria.

Para finalizar, el artesano toba Amancio Rojas dirigió un taller de cerámica donde enseñó a crear una de las piezas características de su cultura: una lechuza.

“La experiencia realmente ha sido muy enriquecedora y muy linda. Agradecemos que hayan abierto a la escuela a otras voces y otras miradas que a veces están alejadas de los ámbitos educativos. Es muy importante unir esos mundos”, expresó el Pablo Brambilla, a cargo de la materia de Comunicación.

“Sumó muchísimo la posibilidad de trabajar con cerámica, poner las manos en la masa para que la experiencia no quede solo en el relato, llevarla a la práctica y favorecer la transmisión intergeneracional”, subrayó.

Por su parte, la profesora María Begoña Aguirre compartió: “Los chicos quedaron muy interpelados por el tema de la identidad. Fue un espacio de mucho aprendizaje y una emoción profunda que hayan podido venir a mostrar sus cerámicas, sus hallazgos, su cultura, abrir nuevos panoramas en los chicos”.

En La Paloma

De igual manera integrantes de la Unión de Pueblos Originario visitaron la Secundaria N°49 del barrio La Paloma para una actividad con estudiantes de sexto año, convocados por la docente de inglés Jimena Pérez. Allí compartieron el audiovisual sobre Punta Querandí, brindaron una charla y el taller de Amancio Rojas.

“Fue un encuentro genuino con estudiantes donde más allá de conocer la historia verdadera y hacer un hermoso taller de cerámica, aprendimos el valor de este territorio y los logros que han cosechado en tantos años de lucha para no perder sus derechos por caprichos de grandes poderosos que se creen dueños del mundo”, manifestó la profesora.

“Cuando los profes pensamos en ideas innovadoras y significativas para plantear un proyecto, siempre buscamos trabajar en algo que esté conectado con la realidad que vivimos, más allá de los ejes que plantea el diseño curricular”, explicó.

“Pensar en Punta Querandí es conectarla con un sinfín de razones: desde la problemática ambiental, su lucha constante e incansable por la justicia y el respeto hacia nuestros pueblos originarios, el trabajo colaborativo y muchos valores como la empatía, mantener vivas las costumbres ancestrales, el arte, la comunicación y la enseñanza de las lenguas originarias”, agregó.

Fuente: Punta Querandí